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Como aprender uma língua usando o Facebook: 5 maneiras fáceis

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OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS DO FACEBOOK

Ivanko Alexander Fedorovich

Professor Associado do Departamento de Informática e Tecnologia da Informação, Candidato de Ciências Técnicas Ivan Fedorov Universidade de Imprensa do Estado de Moscou 127550 Rússia, Moscou, ul. Pryanishnikova, 2A [email protected]

Ushenko Galina Vladimirovna

estudante do Instituto de Publicação e Jornalismo Ivan Fedorov Universidade Estadual de Artes Gráficas de Moscou 127550 Rússia, Moscou, ul. Pryanishnikova, d.2A [email protected] ru

Anotação O artigo analisa as possibilidades e limitações da realização do potencial educativo do Facebook.

Palavras-chave: educação, Facebook, redes sociais, educação em redes sociais.

O Facebook é uma das maiores redes sociais do mundo. Foi fundada em 4 de fevereiro de 2004 por Mark Zuckerberg e seus colegas de quarto Eduardo Saverin, Dustin Moskowitz e Chris Hughes.

O site foi originalmente chamado Thefacebook e era acessível apenas a estudantes da Universidade de Harvard, depois foi aberto o registro para outras universidades em Boston e, em seguida, para estudantes de qualquer instituição de ensino nos Estados Unidos que tivessem um endereço de e-mail no domínio. Desde 2006, todas as pessoas com mais de 13 anos de idade foram autorizadas a se tornarem usuários registrados do site, embora o limite de idade possa ser maior dependendo das leis locais.

As funções que estão disponíveis no Facebook são bastante diversas, embora diferem pouco de outras redes sociais semelhantes. O usuário pode criar um perfil com uma foto e informações sobre si mesmo, convidar amigos, trocar mensagens com eles, mudar seu status, deixar mensagens por conta própria e “paredes” de outra pessoa, fazer upload de fotos e vídeos, criar grupos (comunidades de interesse), etc.

Em 2007, o Facebook convidou programadores de terceiros para criar aplicativos (jogos, meios de compartilhamento de música, fotos, etc.) e ganhar dinheiro com isso. Graças a esse recurso, o tráfego do site aumentou.

O Facebook oferece muitos recursos com os quais os usuários podem interagir uns com os outros. Entre os mais populares estão winks virtuais, álbuns de fotos e uma “parede” na qual os amigos de um usuário podem postar. O usuário pode controlar o nível de acesso às informações publicadas em seu perfil e determinar quem tem acesso a uma ou outra parte da página.

Hoje, o Facebook, ainda sendo um dos maiores sites de comunicação, há muito tempo superou esse recurso. Com base em uma rede social, plataformas são abertas para procura de emprego, comunidades para programadores, profissionais de marketing, etc., conferências e encontros são organizados. Em seu desenvolvimento, o Facebook e a educação não foram contornados. Apesar do debate generalizado de que a rede social pode não apenas ajudar o processo educacional, mas está interferindo nele, cada vez mais pesquisadores chegam à conclusão de que as redes sociais encontraram sua aplicação nesse nicho.

Um fator importante em favor do uso do Facebook para fins educacionais é que a maioria dos alunos e professores já está online. O Facebook é um dos cinco sites mais visitados do mundo. Em julho de 2014, o público do Facebook era de 1,32 bilhão de usuários - aqueles que visitaram o site pelo menos uma vez por mês ou durante o período de tempo indicado foram registrados usando o botão Curtir e cookies de rastreamento. O público ativo diário em março foi de 720 milhões de pessoas - tanto é registrado pela rede de rastreamento do Facebook todos os dias. E em 24 de agosto de 2015, o número de visitantes da rede social Facebook pela primeira vez chegou a um bilhão de pessoas. Cerca de 810 milhões de pessoas por mês usam o aplicativo móvel do Facebook. Todos os dias, os usuários deixam 3,2 bilhões de curtidas e comentários em uma rede social e publicam 300 milhões de fotos.

Se tomarmos a relação professor-aluno, então os “grupos” no Facebook parecem ser uma maneira perfeitamente aceitável de compartilhar informações entre professores e alunos. "Grupos" são um tipo de colaboração limitada incorporada no Facebook. O "Grupo" fornece aos usuários a capacidade de trocar documentos, organizar e gerenciar eventos, bem como gerais

espaço para discussão coletiva (feed de notícias mostrando mensagens de cada membro do grupo para todos os membros do grupo). Para fazer isso, você nem precisa adicionar todos os participantes da conversa como amigos, permitindo que eles acessem suas informações pessoais. Em um “grupo”, um administrador (professor) pode fazer upload de arquivos para repetição e lição de casa. Quando um professor adiciona um novo arquivo ou mensagem, ele pode ver quantos membros do grupo o viram.

Grupos do Facebook estão disponíveis em dispositivos móveis, permitindo que os alunos acessem rapidamente as informações. Se os alunos perdem uma aula, um conjunto de trabalhos de casa com recursos adicionais pode ser rapidamente adicionado ao grupo. Além disso, o professor e o aluno, estando em constante contato, podem discutir problemas e tarefas emergentes entre si, além de postar links para recursos úteis para o trabalho.

De fato, é importante lembrar que o Facebook, como outras redes sociais, trabalha apenas com base nas preferências do usuário, normas sociais e outros sinais. O Facebook funciona de forma autônoma, tomando como base as informações que as pessoas publicam, suas conexões e solicitações. A rede social colabora com outros sites que publicam suas informações diretamente no Facebook através do sistema Open Graph. O sistema analisa os padrões de interação do usuário com amigos para tentar priorizar uma seleção de artigos que parecem mais interessantes ou úteis para o usuário com base em suas ações anteriores. Alguns pesquisadores afirmam que hoje o Facebook se tornou o ponto focal central para o compartilhamento de informações na Internet, simplesmente porque muitos usuários interagem com tantas informações fragmentadas através do Facebook, em vez de através dos sites originais.

Em 2014, o Wellington College, em Berkshire, e o London Nautical College realizaram um experimento usando o Facebook em sala de aula. Um grupo de estudantes usou o Facebook para criar um cronograma interativo da Guerra Fria. “A experiência foi positiva em tudo. Os alunos gostaram muito de usar o Facebook como plataforma de aprendizado, e o produto final mostrou que era uma ótima ferramenta para ensino e pesquisa ”, disse Robin MacPherson, diretor de história da Wellington College. “A experiência foi realmente valiosa, e essa é uma ótima maneira de fazer com que os alunos usem as redes sociais e a mídia de uma maneira interessante e útil para eles.”

Após um experimento bem-sucedido, o Facebook lançou o Guide for Educators. Os desenvolvedores do Facebook argumentam que a gerência pode oferecer dicas práticas sobre como as redes sociais podem suportar as atividades tradicionais em sala de aula, facilitar a comunicação entre educadores, alunos e

pais e aumentar a literacia informática.

Além disso, vários grupos foram lançados para discutir os problemas da educação nas redes sociais. Por exemplo, o Facebook no grupo de educação contém informações sobre como os educadores podem usar melhor o Facebook. Aqui estão expostas informações sobre as últimas inovações no campo da educação, bem como artigos e notícias sobre fóruns futuros ou já realizados, cúpulas e conferências dedicadas ao problema.

Existem muitos grupos semelhantes. A página Universidades no Facebook para estudantes ajudará você a aprender sobre novas tecnologias e tradições culturais em todo o mundo. O grupo de educação Startup, que hoje já se tornou uma organização sem fins lucrativos, se parece com a incubadora de empresas da Universidade Estadual de Moscou em suas atividades.

Com base no Facebook, várias campanhas são realizadas dedicadas à educação on-line. Uma delas é a ação “Dia da Aprendizagem Digital”. Esta é uma campanha contínua dedicada a garantir que toda criança receba a melhor educação no sistema da economia mundial moderna e da sociedade global.

O Digital Learning Day (Dia de Aprendizagem Digital) apoia o ensino e aprendizagem inovadores através de meios digitais e tecnologia que ajudam os alunos e proporcionam-lhes experiências pessoais ricas.

Assim, vemos que o treinamento no Facebook é devido às capacidades de comunicação da rede. O Facebook fornece "suporte para interação entre alunos que enfrentam um problema comum e professores que podem resolver esse problema". Com base nisso, é difícil contestar que são as redes sociais que são a plataforma mais bem preparada para resolver esse problema. Mas também é um fato que a educação digital muda completamente o formato da relação entre professor e aluno: o tempo e o lugar das mudanças de aprendizagem, o alcance das mudanças de comunicação oficiais e não oficiais. Tudo isso causa muita discussão no mundo, no entanto, o fato de que as redes sociais já estão se tornando parte integrante do processo educacional não pode ser negado.

1. Curtis S. O Facebook realmente tem um lugar na sala de aula? [Recurso eletrônico] // The Telegraph: website - URL: http: //www.telegraph. co.uk/technology/facebook/10926105/Does-Facebook-really-have-a-place-in-the-classroom.html (acessado em: 11/12/2015).

2. Warman M. Facebook Guia dos professores lançado [Recurso eletrônico] // The Telegraph: website - URL: http: //www.telegraph.co .uk / technology /

facebook / 10240432 / Facebook-Teachers-Guide-released.html (acesso: 11/12/2015).

3. Fordham I. Guia do Facebook para educadores: Uma ferramenta para ensinar e aprender. Londres, a fundação da educação, 2013.

4. Dia Nacional de Aprendizagem Digital [Recurso eletrónico - URL: https://www.facebook.com/NationalDigitalLearningDay / timeline? Ref = page_stinal (acedido: 11/12/2015).

5. Startup Education [Recurso Eletrônico] - URL: https://www.facebook.com/startupeducation/info/?ta b = page_info (acessado: 12.11.2015).

6. Facebook na Educação [Recurso Eletrônico], - URL: https://www.facebook.com/education (acessado em: 11/12/2015).

7. Universidades no Facebook [Recurso eletrônico], - URL: https://www.facebook.com/Universities/ linha do tempo? Ref = page_internal (acessado em: 11/12/2015).

8. Allen M. Uma Educação no Facebook // Cultura e educação digital. - 2012. - T. 4. - Não. 3 .-- S. 213-225.

9. Komolova T.I. O uso de formas interativas de aprendizagem na formação de habilidades adaptativas de estudantes / T.I.Komolova, D.I. Popov, E.D. Popova // Procedimentos de instituições de ensino superior. Problemas de impressão e publicação. - 2012. - n º 4. - S. 65-71.

10. Popov D.I. Um modelo de sobreposição fuzzy de um estudante em um sistema de aprendizagem intelectual / D.I. Popov, O.Yu. Lazareva // Boletim Científico da Universidade Técnica Estatal de Moscou de Aviação Civil. - 2015. - No. 213 (3). - S. 141-148.

11. Popov D.I. Uma abordagem para o desenvolvimento de uma base de regras para um sistema especialista para a escolha de uma estratégia de aprendizagem adaptativa / D.I. Popov, D.G. Demidov // Automação e controle em sistemas técnicos. - 2014. - No. 1.2 (9). - S. 93-102.

EDUCAÇÃO NO FACEBOOK

Alexsandr Feverovich Ivanko

Universidade Estatal de Moscou de Artes de Impressão 127550 Rússia, Moscou, Pryanishnikova st., 2A

Galina Vladimirovna Ushenko

Universidade Estatal de Moscou de Artes de Impressão 127550 Rússia, Moscou, Pryanishnikova st., 2A

Anotação O artigo analisa as possibilidades e limitações da implementação do potencial educativo do Facebook.

Palavras-chave: educação, Facebook, rede social, educação em redes sociais.

1. Alterar o idioma da conta

A maioria dos seus amigos do Facebook fala e escreve em seu próprio idioma, então a primeira coisa a fazer é mudar o idioma da sua conta. Mesmo essa ação permitirá que você enfrente a linguagem da aprendizagem diariamente.

Alertas para e-mails e frases como "compartilhar", "contar amigos", "alguém lhe enviou uma mensagem" estarão à sua frente todos os dias, o que facilitará muito a memorização de palavras estrangeiras.

Eu estava preocupado que eu não tive tempo suficiente para praticar os três idiomas, o Facebook a este respeito é apenas um salva-vidas! Enquanto trabalhava em um artigo, decidi alternar entre três idiomas: francês, hebraico e italiano. Na última manhã, outro alerta por e-mail foi enviado: "Anna vuole stringere amicizia con te su Facebook". 🙂 O site foi traduzido para o francês, e mais tarde eu fui notificado com alegria que "Sophia et 3 autres personnes aiment votre vidéo".

Uma ninharia? Eu não concordo. Várias dessas mensagens por dia atualizam o conhecimento e inspiram a prática. Eu verifiquei! Achei que já tinha esquecido o italiano (não pratiquei por muito tempo), descobri que entendo tudo perfeitamente, preciso apoiá-lo.

Em geral, esta é a maneira mais fácil e eficaz de aprender uma língua, na minha opinião. Embora eu não goste das palavras "aprender" e "fácil". Mas, comparado a outros métodos, este é realmente mais simples.

No Mês Produtivo, escrevi que este ano decidi focar em um idioma por um período de tempo. Para fevereiro, março, abril é hebraico. Portanto, vou ler o feed de notícias diariamente. No começo eu queria mostrar os exemplos relevantes nas fotos. É assim que parecia

Eu já estou acostumada com o fato de que todos os meus diários e cadernos comprados em Israel são abertos da direita para a esquerda (embora eu escreva neles em russo e inglês), mas minha conta no Facebook hebraico nos primeiros segundos também me deixou perplexo. Portanto, decidi mostrar exemplos em francês e italiano.

2. Inscreva-se para receber notícias

A próxima coisa que faremos é encontrar páginas e grupos que se dedicam a aprender o idioma selecionado e são conduzidos de acordo. A dupla prática resultará: você lerá o feed de notícias da página em uma língua estrangeira e ao mesmo tempo receberá postagens de treinamento e explicações sobre vocabulário e gramática. Você pode fazer uma pergunta nos comentários, conversar com pessoas na língua de estudo. Isto é, para colocar em prática o que você aprende.

Para encontrar páginas adequadas e assiná-las, digite o nome do idioma na linha de pesquisa (escrevo imediatamente no idioma do estudo) e clique na linha onde a seta aponta para ver mais opções. Dê uma olhada em algumas páginas e assine o 1-2. Vá para a página! O que você precisa! Eu me inscrevi, vou assistir e repetir francês através de gramática, palavras e citações.

Aqui estão alguns exemplos de páginas em diferentes idiomas.

Português: página 1, página 2, página 3

Francês: página 1 e página 2

Gosta do artigo? Apoie nosso projeto e compartilhe com seus amigos!

Italiano: página 1 e página 2

Hebraico: página 1 e página 2

Nota para poliglota e fãs de línguas estrangeiras! Eu sou da opinião que aprender múltiplas línguas do zero é ineficiente. Mas, eu sei que é realista aprender uma língua do zero, focar nisso, e ao mesmo tempo apoiar outras que você já tem em um bom nível (vou escrever um artigo separado sobre isso). No segundo caso, o Facebook ajuda muito. Você pode traduzir sua conta para o italiano e ainda se inscrever em um grupo sobre o francês. Ligue a imaginação e experimente!

3. Participe nas discussões

O próximo passo é se inscrever em páginas e participar de grupos sobre tópicos que lhe interessam, mas você vai ler e escrever sobre eles em outro idioma. Este pode ser o grupo do seu artista favorito em italiano, um clube do livro em francês, histórias de viagens em inglês. Lembre-se que você ama (isso lhe dirá onde encontrar pessoas que pensam como você). Muitos organizam reuniões ao vivo de grupos de interesse, que serão práticas de conversação. No mínimo, você pode abrir tópicos e responder a perguntas de outras pessoas. Ou crie seu próprio grupo!

Eu não incluo uma lista de grupos, pois a escolha depende dos seus interesses e nível de idioma. Faça o login na sua conta do Facebook e no painel da esquerda, selecione "grupos" (na direção da seta). Agora, no menu superior à esquerda, clique em "Grupos recomendados" ou "Criar grupo" - à direita.

4. Comunique-se no idioma

Como aprender inglês, chinês e qualquer outro idioma, se você não se comunicar com ele? É claro que é difícil adicionar todas as pessoas em fila como amigos, muitas simplesmente não respondem. Para fazer isso, é melhor ir para sites de troca de idioma. Eu falei sobre esses serviços em um blog. Veja uma revisão do site da Interpals ou uma revisão do site da Italki. Mas quando se comunica em grupos de discussão, isso é possível. Para fazer isso, você precisa se juntar a pessoas com interesses semelhantes no grupo de interesse e participar de discussões abertas.

O que fazer para que as crianças não desapareçam nas redes sociais

O jornalista americano Jason Bug chegou a uma conclusão paradoxal. Para crianças que se tornam adolescentes , não passou todo o seu tempo se comunicando nas redes sociais e não se arriscou ao divulgar dados pessoais, para familiarizá-los com o trabalho do Twitter e do Facebook é necessário na idade pré-escolar. As crianças desta época ainda confiam plenamente em seus pais, e as regras aprendidas em tenra idade as protegerão no futuro no espaço da Internet.

A primeira conta que comecei quando tinha pouco mais de vinte anos. Quando comecei o jornalismo, o Twitter e o Facebook tornaram-se parte integrante da minha vida diária - o meio mais eficaz de interagir com os leitores e encontrar histórias para artigos. Em algum momento do trabalho deste livro, procurei amigos no Facebook para recomendações sobre os melhores livros infantis e consegui reabastecer minha coleção com uma lista de várias centenas de itens.

Conheci inúmeras redes quando adulto, mas não tenho ideia de que tipo de experiência seria se eu fosse criança. Minha filha (como todas as crianças cujos pais estão lendo este livro agora) crescerá em um mundo digital baseado em redes sociais. Ao contrário de mim, nossos filhos se familiarizarão com este mundo muito antes de amadurecerem e sentir-se-ão tão livres quanto nunca sonhei. Когда они станут старше, это им даст огромный выигрыш как в социальной, так и в профессиональной жизни.

В то же время для наших детей социальные сети представляют и гораздо большую опасность, ведь они войдут в этот мир, не защищенные взрослыми представлениями и установками, которыми обладал я, вливаясь в компьютерные сообщества. Так что начинать учить ребенка правильному поведению в соцсетях и здоровому отношению к онлайновой жизни нужно уже сейчас.

В книге «Приложение для родителей: что такое семья в цифровую эпоху» Линн Кларк, писательница и профессор, читающая университетский курс по кино и журналистике, пишет. «Мы должны придумать, как объяснить детям, что такое цифровой след — ведь он будет тянуться за ними всю жизнь. Им необходимо относиться к тому, что они размещают о себе в социальных сетях, гораздо более осознанно».

Redes de bebês: o que está acontecendo lá?

Dê uma olhada no aplicativo Toontastic com sua própria rede social despretensiosa, onde as crianças espalham milhões de quadrinhos curtos criados por eles mesmos. Com esta ferramenta digital, as crianças criam pequenos desenhos animados com personagens na tela. As crianças mais velhas podem postar seus trabalhos em Toontube - um recurso on-line da empresa, projetado especificamente para isso. No momento, mais de cinco milhões de vídeos de mais de 200 países já foram publicados nesta rede social truncada.

O criador do aplicativo, Andy Russell, assegura que este é um ambiente cuidadosamente controlado e seguro: “Obrigamos os pais a ver qualquer conteúdo antes que ele seja postado na web. Quando uma criança entra e cria um desenho animado, enviamos aos pais uma notificação eletrônica dizendo: "Olá, olhe para isso, por favor, e certifique-se de que o conteúdo satisfaça você". No final, todos têm suas próprias ideias sobre o que pode ser compartilhado. Em nossa opinião, é importante que os pais decidam, não nós ”.

A empresa também monitora sua rede social para excluir o uso de palavrões e conteúdo inadequado. Mas Russell insta os pais a controlarem a comunicação da criança nas mídias sociais: “Isso se aplica a qualquer rede - não fique longe e não transfira a responsabilidade para o desenvolvedor da rede ou aplicativo. O YouTube não sabe o que é melhor para seu filho. E você sabe. "Seus filhos devem aprender a ser responsáveis ​​por participar de comunidades on-line, e isso, francamente, é sua preocupação."

Caroline Knorr, da Common Sense Media, disse que seu filho gosta de LEGO, outro recurso onde as crianças têm a oportunidade de publicar suas criações (LEGO Create & Share Galleries). No início, ela mesma não reservou tempo para se familiarizar com este site e compartilhou com os pais o conselho sobre o qual prestar atenção: “É importante para mim que os comentários tenham conteúdo aceitável. Alguém no site deve ser responsável por garantir que o conteúdo gerado pelo usuário seja apropriado para a idade do seu filho. Eu sempre presto atenção a isso.

Caroline Knorr também considera os seguintes pontos de princípio: “Procure por configurações de privacidade sérias, certifique-se de estar satisfeito com as regras de uso do site. Certifique-se de que seu filho entenda essas regras para que não haja violações em nenhum dos lados. ”

Karen Lirenman, professora primária do Canadá, usa os materiais de blogs, redes sociais e outros recursos on-line em suas aulas, graças aos quais ela ganhou uma experiência inestimável nesse campo desconhecido. Karen aconselha os pais do Twitter para o primeiro conhecido de crianças com redes sociais. Não há necessidade de abrir sua própria conta para o seu filho, o seu é suficiente.

Outra dica de Lirenman: Twitter via escritores favoritos do seu filho. Se ele gosta de um livro, escreva para o autor ou designer gráfico. “Através do Twitter, as crianças podem dizer diretamente ao autor o que elas gostaram no livro, ou fazer uma pergunta”, diz Karen. - Como regra, os autores respondem rapidamente. Isso mostra a seus filhos que suas opiniões são importantes.

Ensine um pré-escolar a usar o Facebook: o que isso significa

Lirenman enfatiza a importância de ensinar uma criança a viver com segurança e felicidade em mundos on-line: “Explique-lhes as regras sobre dados pessoais: não forneça seu número de telefone e endereço, mantenha informações pessoais com você. Os fatos que você compartilha apenas com pessoas de confiança não devem ser tornados públicos nas mídias sociais. ”

Os alunos da Lirenman escrevem no blog e decidem por que e quanto falar. O professor controla todo o sistema de pós-criação: tudo o que é publicado no blog da turma recebe sua aprovação.

Lirenman incentiva os pais a seguirem seu exemplo e começarem um blog da família no Blogger, no Wordpress ou até mesmo no Facebook ou no Twitter: “As crianças podem ter seu próprio blog por completo, o que levarão de casa, descrevendo seus estudos ou trabalhos. E deixe seus pais tirarem álbuns de fotos.

Faça todas essas coisas na Internet com seu filho - e você evitará problemas no futuro se ele começar a se familiarizar com as redes sociais quando adolescente. Não importa o que você faça, o principal é fazer isso juntos. Caso contrário, você realmente acostuma seu filho à ideia de que a comunicação nas redes sociais é uma ocupação puramente isolada.

Minha filha, Olive, está crescendo a cada dia, vendo-me sentar no Facebook ou Twitter ou usar outras ferramentas para fazer o meu trabalho. Mas ela vê meus maus hábitos. Se você navegar pelas páginas do Facebook, enviar fotos da família continuamente ou navegar pelo canal do Twitter a cada minuto, seu filho aprenderá a mesma coisa com você.

“Nós, pais, podemos nos interessar por crianças, por estarmos interessados ​​em seus mundos on-line”, conclui Clark Lirenman. Ela também pede para garantir que a auto-estima da criança não seja determinada pelas redes sociais. Para crianças que vivem no século 21 e publicam suas criações em LEGO ou Toontastic, este é um problema sério. Na minha opinião, nada em seus olhos tem mais valor do que o reconhecimento da comunidade da Internet. Apenas 10 anos atrás, tal problema não existia, e não é de surpreender que a maioria dos pais simplesmente não pense sobre isso.

Confirmações que vejo na minha vida. Com o advento das redes sociais, o trabalho do escritor mudou drasticamente. Antes, eu trabalhava para um público desconhecido, mas agora posso descobrir em poucos segundos como os leitores aceitaram minha obra. Já estou acostumado a receber seus comentários on-line por meio de redes sociais e, se parte do meu texto não causar reação do usuário, parece-me um fracasso. Às vezes, passo muito tempo pesquisando e estudando as classificações dos analistas virtuais. Eu não gostaria que Olive adotasse esses hábitos que viraram minha vida de cabeça para baixo.

O mais provável é que você esteja familiarizado com isso. Talvez você verifique o Facebook de vez em quando para descobrir quem gostou do seu post, ou se atormenta, incapaz de esperar por um e-mail de resposta. Mas todos nós (incluindo pais e filhos) devemos nos empenhar por tais comunicações que contribuam para nosso trabalho e apóiem ​​idéias, sem minar nossa autoconfiança no curso da interação on-line.

Jonas Harrison (Jonas Harrysson) trabalhou como professor por cerca de 16 anos. A tendência das crianças de sua classe nos últimos 5 anos o horrorizou.

Ele já havia tentado todas as opções possíveis para manter a disciplina, encorajou e repreendeu crianças. Mas uma vez que um professor com experiência percebeu que esse problema só pode ser resolvido em casa.

Jonas usou o poder do Facebook para pedir a todos os pais que parassem de fazer essas 3 coisas perigosas em casa. Seu post instantaneamente espalhado pelo mundo.

Aqui estão suas palavras:

“Trabalho com crianças de 16 anos e percebi que essas 3 coisas são especialmente difíceis para elas.

No. 1 Não é fácil para as crianças quando estão entediadas ... Eles precisam de algo para acontecer o tempo todo. Por favor, pare de mimar seus filhos. Não é de todo perigoso se eles estão, às vezes, entediados.

No. 2 Conheci muitos pais que se orgulham de que seus filhos aprenderam a contar e ler antes mesmo de irem para a escola. Não quero desapontá-lo, mas eles aprenderão a ler e a contar muito rapidamente na escola. Em vez disso, ensine-os desde a infância a brincar, a ser um bom amigo e a compartilhar com os outros ”.

Jonas está terrivelmente cansado de constantemente ter que separar as crianças que não querem compartilhar materiais e brinquedos umas com as outras. Também ficou muito difícil para ele obrigar as crianças a fazer algo sem usar a tecnologia ou algo incomum para elas.

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